Гипотеза

Любопытно. Я тока не поняла, а что такое правильный человек? Я с одной стороны очень правильная по Вашим меркам. С другой стороны, - совсем неправильная. Но решаю нерешенные задачи. И мне совсем не скучно. А даже очень азартно и интересно. Неужели есть чистые типы? В смысле, совсем правильные и совсем неправильные? Мне кажется, что мы все серединка-наполовинку.

Лина, это точно не про Вас :smile: У меня перед глазами скорее некоторые учителя, парторги, священники.

http://www.youtube.com/watch?v=Q-ZI2YujgeU&feature=player_embedded Волшебная сила слов

Человек создает себя, свои тонкие конструкции, проходя стадии развития на протяжении тысячелетий упорного труда, по крупицам наращивая индивидуальные качества и мощь. Вечность требует наличия прочных конструкций в душе, посстоянных процессов, огромного собственного энергопотенциала и, самое главное, понимания того, что происходит внутри него самого и в окружающем пространстве. Без понимания невозможно шагнуть в бессмертие, ибо НЕВЕЖЕСТВО ИНДИВИДА НАЧНЕТ РАЗРУШАТЬ ВСЕ, С ЧЕМ ОН СОПРИКАСАЕТСЯ, а это равносильно тому, чтобы рубить под собой сук. Только знания и действия в соответствии с этими знаниями способны наделять личность той великой силой, которая откроет перед ней ворота в вечное существование. В этом нет скуки в этом есть глубокий процесс познания. И в первых двух цивилизациях человек обладал характеристиками, многие из которых были отличными от характеристик нашего современика.Требования времени и желание Высших улучшить чувствование души при прохождении ею стадиий развития на земном плане заставило их внедрять в процессы совершенствования новые способы и методики, перестраивать функционирование тонких оболочек (временных и постоянных), чтобы обогатить внутреннее содержание души новыми качествами. Поэтому многие из них появились в человеке намного позже него самого. Если раньше ценились одни качества, то сейчас ведется ориентауия на другие, имеющие прогрессирующее значение для будущего, такие, например, как ДУХОВНОСТЬ, САМОСОЗНАТЕЛЬНОСТЬ, САМООТВЕТСТВЕННОСТЬ, САМООПРЕДЕЛЕННОСТЬ И ПРОЧИЕ. А если Вам скучно жить, значит вы не дорабатываите как личность. Абсалютно все, что происходит в нас и вокруг нас, в нашей вселенной и других, действует по законам, присущим конкретному объему как частному и всему мирозданию как общему.Частные законы переплетаются с глобальными и подчиняются их целям.То, что нам кажется беззаконием, оказывается действием других законов, которых мы не знаем...Может стоит их узнать???

Продолжайте, Василиса. Очень интересно про законы. И про нравственность Вы обещали. Когда?

Закон личности одинаково распространяется на положительную и отрицательную Систему Иерархии, но действие свое проявляет в них различно. То есть он предоставляет всем одинаковые возможности, но использовать их индивиды могут варьированно. Различие здесь состоит в степени использования личности возможностей (максимальная, средняя, минимальная степени и полное неиспользование данных возможностей).Воспитание души относится к главным факторам развития в Иерархии Бога, так как душа является производителем НОВОЙ ЭНЕРГИИ, механизмом ее транформации и связующим звеном во многих процессах, и все в ней обязано соответствовать высшим требованиям. То, что не соответствует им, уничтожается как брак. Смысл закона состоит в том, что развитие личности предусматривает последовательный набор энергокачеств при прохождении Уравней ИерархиЙ, что соответствует постепенному набору энергий всех планов в ячейки матрицы. Ситуации программы индивида строятся так, что, участвуя в них, личность нарабатывает энергии того либо иного качества.Каждая личность связана с другой в своем развитии, а та -с последующими, еще большими по Уровню, и в этом проявляется зависимость одной личности от другой. В данной зависимости также кроется огромная ответственность каждого нижестоящего за развитие вышестоящего, и наоборот.То есть, можно сказать, что твоя деградация служит тормозом для прогрессирования твоего Учителя.Этот же закон предполагает и другую сторону ответственности: совершенствуясь сам, индивид должен помогать совершенствоваться всем нижестоящим, так как от этого в целом зависит общее развитие. Уничтожая нижестоящих прямо или косвенно, индивид прежде всего уничтожает свое окружение, среду обитания, нарушает целостность взаимного существования, что в итоге приводит к гибели того общего объема, в котором он помещен, а следовательно, приводит к гибели и его самого. Все в мире настолько взаимосвязано и взаимозависимо, что, причиняя зло другому, личность в результате делает зло самому себе. Оно вернется к ней рикошетом спустя какое-то время, ибо личность и тот, кому она причинила зло, связаны единым процессом. Закон личности позволяет понять эту взаимосвязь и смысл собственного совершенствования. Однако в нашей Вселенной существуют положительные и отрицательные системы. Они противоположны друг другу по качеству энергий и являют собой оппозиционные структуры, противостоящие друг другу и одновлеменно взаимодействующие и не способные существовать одна без другой.Весь наш мир, все Мироздание построено по пронципу дуальности: свет-тьма, добро-зло, плюс-минус и т.д. Представте себе магнит только с одним северным полюсом, без южного.Может ли он существовать? Космос также разделен на противоположные, антагонистические Системы: нам известны как Система Бога и Дъявола.Индивиды в них развиваются по-разному.Но Закон личности в одинаковой степени распространяется на тех и других.На протяжении всей Жизни идет борьба за ДУШУ человека и личность постоянно делает выбор.

Ты должен делать добро из зла, потому что его больше не из чего делать. Роберт Пенн Уоренн. 1. Добро и зло различно понимаются в разных культурах. Если принять условное разделение культурных регионов на Запад и Восток, мы сразу обнаруживаем расхождения в нравственных оценках одних и тех же явлений. На Западе высоко ценится мораль, стремление человека к индивидуальности, уникальности и своеобразию. Быть неповторимой личностью и заявить о себе во всеуслышание – благо, это достойно похвалы и подражания. На Востоке, напротив, не принято выпячивать себя, здесь приветствуется быть хорошо «вписанным» в коллектив, быть одним из его «колёсиков» и «винтиков». Крикливая манифестация своей оригинальности рассматривается здесь как зло и попадает в разряд «неприличного поведения» 2. Представления о добром и злом различается и по эпохам и поколениям. В традиционном обществе добродетелью считалось беспрекословное подчинение старшим и действие по тому стереотипу, который они предполагали. Нынешнее поколение выбирает свободу от диктата и опеки, для него истинное добро – самостоятельность, возможность поступать по своему усмотрению и собственной воле. В прошлом повсеместно действовал двойной стандарт для оценки поведения разных полов. Женщинам вменялась добродетель послушания и терпения, им отводились чисто семейные роли, и попытка женщины быть самостоятельно активной получала в обществе резкое моральное осуждение. В современном мире, одобряется женская активность, стремление женщины быть личностью, профессионалом, социальным деятелем. 3. То, что является бесспорным добром для человека или группы, может быть столь же недвусмысленным злом для других людей или другой группы. Яркий пример тому – победа в войне. Победители считают её добром, особенно если она увенчала освободительную, «справедливую» войну, радуются ей, прославляют своих лидеров. А побеждённые видят в своём проигрыше зло, потери, экономический, физический, и моральный ущерб. http://www.teowiki.ru/wiki/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE_%D0%B8_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B7%D0%BB%D0%BE

Земля это школа ДУШИ и в ней существует все необходимые уроки и знания которые она может приобрести, поэтому она воплощается в различных классах(странах) имеющие свои механизмы развития. На жизнь Свыше выделяются определенные энергетические средства, которые личность обязана отработать независимо от того, как она распорядилась своей жизнью, то есть где воплатилась.Существует четыре степени использования индивидами Закона личности: а) На высших планах Иерархии индивидам дается максимальная свобода для осуществления самостоятельных действий и выбора путей своего совершенствования, а значит, и для набора желаемых качеств энергий в матрицы. Подсознание индивида на высоком Уровне обогащено опытом прошлого, и именно этот опыт совместно с высоким осмыслением настоящего момента позволяет индивиду правильно ориентироватся в том, что лучше использовать для собственного совершенствования на основе использования Закона личности.Свобода выбора позволяет развиваться в желаемом направлении и путешествовать по всем классам Школы, б) закон можно использовать частично, но нас интересует его средняя степень. Средняя степень его использования относится к средним Уровням Иерархии, то есть устанавливается прямая пропорциональная зависимость между Уровнем нахождения души в Иерархии и степенью использования закона. Средние Уровни позволяют лишь наполовину по отношению к верхнему Уровню Иерархии осмысливать свою роль в маштабах Естества, понимать значение собственного развития как частной единицы для общего и единоцелостного.Если каждая составляющая единица будет заботиться об ускорении прогресса личностного совершенствования, то это во много раз позволит увеличить скорость развития целостной структуры того общего объема, в котором они все находятся. Если на среднем уровне предоставляемую свободу использовать, не опираясь на закон, а все делать, говоря по-земному, \"как взбредет в голову\", то получится значительный разнобой, ибо каждый все понимает по-своему. Закон не может никем использоватся в большей, чем средняя, степени, так как иначе скорость совершенствования превзойдет намеченую скорость, в) Низкие Уровни еще более зависимы, -это молодые незрелые души, которые не понимают, в чем состоит их совершенствование и откуда берутся индивидуальность.Низшие индивиды способны лишь в очень слабой степени использовать те возможности, которые открывает для них Закон личности, поэтому так у молодежи распространено \"стадное чувство\" подрожания. Они не знают, в каком направлении им следует продвигатся в развитии и часто за цель жизни принимают удовольствия и материальные блага (земной план также относится к низким Уровням). Поэтому таким индивидов целенаправляют Свыше и строят их программы так, что в них 90% действий индивид выполняет беспрекословно (отсюда появляется фактор судьбы, которую человеку невозможно изменить) и лишь 10% ему предоставляются для свободного выбора, г)существует еще нулевая степень использования закона личности.В положительной Системе это относится только к молодым душам. которые неспособны осознать себя как индивидуально развивающуюся личность.У них отсутствуют первичные качества самосознания, они не успели их наработать.У многих оно будет на уровне животных, поэтому ни о каком понимании законов не может быть и речи, им тоже во множестве воплащений придется развиваться по программам, нарабатывая первичный набор качеств. Конечно, все упирается в знание и осмысление закона, поэтому у нас такие \" ВОЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ\" вокруг реформы образования. Закон личности в общинном мироустройстве позволяет всех направить на главную цель, обеспечивая единое функционирование и сохраняя целосность общего объема.