Особенности российского менеджмента

Претворение этого правила в жизнь требует наличия честности у подчиненного или хотя бы сознательных усилий с его стороны держать слово.С возрастанием сложности исполняемых человеком функций необходимость наличия сего качества возрастает в геометрической прогрессии.

так я написал - это способ удержания профессионалов, которые себя уважают. Но обычно правильное отношение к людям возвращается добром.

Пришло время созданий "интеллектуальных организаций". Исследование широкого круга научно-технических, интеллектуальных, трудовых и иных факторов, оказывающих воздействие на изменение организационных систем, позволяет в определенный мере предвидеть их основные черты, свойства и характер функционирования в предстоящие десятилетия. Одной из таких разновидностей является именно интеллектуальная организация. В исследованиях специалистов по управлению отмечается, что интеллектуальная организация будет формироваться из большого числа мелких взаимодействующих предприятий по принципу скорее "свободного общества", чем "тотального государства".По своей природе такие организации должны быть полностью плюралистическими, т.е. допускающими столкновение конкурирующих точек зрения и борьбу соперничающих сторон, что отличает их от затратных организаций, широко практикующих административный контроль. Рассматривая права работников таких "новых" организаций, ученые в области управления прежде всего называют свободу слова, право свободной коммуникации с другими работниками независимо от их ранга и границ структурных подразделений. Но считается, что право принимать важные решения, а остальных уважать данное решение будет на много выше...и будет приниматься традиционной иерархической структурой.

Как создавать новую школу в таком случае? Раньше старшеклассники проводили занятия у младших: рассказывали тему, готовили задания. Был хороший опыт. Сейчас, с учетом быстрого взросления, пожалуй лучше ученикам из младших классов приходить на интересные уроки к старшеклассникам. Особенно, когда проводят опыты по химии и физике. Дети хорошо запоминают картинку. Некоторые захотят посещать "сквозные" факультативы (где будут заниматься дети разных возрастов). Хорошо бы создавать обучающие компьютерные игры по темам, где в сети весь класс может участвовать. Проводить соревнования между младшими и старшими. Запоминание будет более качественным, а обучение - интересным.

Все друг для друга учителя и ученики, ведь образование -это наложенный или нанизанный ОБРАЗ человеческих знаний и представлений о жизни, а вот, что ученик в себя уже впитал и есть ПРОДУКТ или как у нас говорят человек образованный, но не все же является ИСТИНОЙ и в итоге мы получаем унифицированного человека с культурой нашего века. Сегодня рождающиеся новые души (дети) уже этот опыт усвоившие, имеющие и ищущие чего-то нового приходят намного старше и мудрее даже своих учителей, чтоб заново найти и приобрести что-то НОВОЕ и создать это НОВОЕ, поэтому важно исходить из того, что учеба в современных условиях не может выполнятся механически. Каждый ребенок должен использовать свой личный интеллект, должен иметь возможность проявить свой талант, знания предыдущих воплощений...В определенном смысле фактически вся учеба, основанная на знаниях, заключается в том, чтобы сделать выбор -где найти, получить информацию, какие методы применить, какому источнику (учителю) доверять. Ведь Человек без свободы действий не может применять в полной мере свою интуицию, разум и опыт...Равенство людей и уважение их права на выражение своей индивидуальности является фундаментальной ценностью БУДУЩЕЙ ШКОЛЫ.